腦力激盪：幼兒主導的學習環境可為？

˙幼兒自製扮演服裝道具，放進扮演角
˙幼兒自己張貼作品於創作欄
˙幼兒自己放組合玩具造型於作品展示區
˙幼兒蒐集美勞活動或美勞角材料
˙幼兒自製海報（如：兒歌海報插圖、班級戲劇表演公告等）
˙某個學習區開放讓幼兒決定主題，並動手佈置（如：配合教學主題「太空之」，決定扮演角佈置成「太空城」）
˙某個學習區讓幼兒從家中帶來現成品，如：玩具分享區或圖書區
˙某個牆面讓幼兒決定如何創作
˙幼兒決定活動要在哪個場地進行

【思考點】從以上點子，可思考如何運用在你目前進行的教學主題。